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2013.1-2月號 No.72【神童詞典 莫札特 A toZ】

2013.1-2月號 No.72【神童詞典 莫札特 A toZ】

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商品描述

當月音樂家
莫札特 A to Z

一年之初,《MUZIK》依照往例,以一、二月併刊號的形式與大家見面,用160頁的增量內容,陪伴各位讀者。而本期的「當月音樂家」,正是127日誕辰紀念的音樂神童莫札特。世間少有人不喜歡莫札特的音樂,他在創作中展現的渾然天成與純粹樂趣,幾百年來皆無人能出其右,而各式各樣的「神童」事蹟,更增添了莫札特一生的傳奇色彩。這次《MUZIK》以「神童詞典」的方式,從AZ的字母中,挑選二十六個圍繞莫札特的關鍵字,勾勒出莫札特與其時代的不同面貌。而莫札特的作品超過六、七百首,從何聽起為佳?總主筆胡耿銘精選三十首必聽曲目,還請大家搭配本期精選CD,帶您一步步發現莫札特之美好。

封面故事

《鐘樓怪人》英文版首度登台
《鐘樓怪人》的故事發生在1482年的巴黎聖母院,故事架構在吉卜賽女郎艾斯梅拉達與不同階層的四位男子:獨眼駝背的科西莫多、副主教弗侯洛、侍衛隊長菲比斯、遊唱詩人葛林果利之間的愛恨糾葛。其中艾斯梅拉達共發了三張「好人卡」,導致有權有勢的副主教由愛生恨,意欲置其於死,幸虧自慚形穢的科西莫多總是默默地守護著她。《鐘樓怪人》雖然是典型的浪漫主義作品,但雨果藉由這愛情故事,注入他強烈的人道關懷,凸顯醜惡良善的衝突對比,有著強烈的戲劇張力。雨果在世時,這部浪漫主義小說即相當受到歡迎,也開始有了改編作品。搶頭香的是1836年法國作曲家伯提(Louise Bertin)譜寫的歌劇《艾斯梅拉達》(La Esmerelda),由雨果親自擔任編劇,但反應平平,很快就消失了。其後仍有多位作曲家改寫《鐘樓怪人》,成績一樣不過爾爾。不過《鐘樓怪人》在舞劇上卻有不錯的展現,最早是1884年由編導過柴科夫斯基三大芭蕾舞劇的大師佩提帕( Marius Petipa)所改編的《艾斯梅拉達》,直到如今仍經常上演。

MUZIK No.72閱讀焦點

1.大師練習曲:與TSO大提琴首席簡荿玄共舞
臺北市立交響樂團大提琴首席簡荿玄十歲在張寬容教授門下學習大提琴,因著對大提琴的天賦與熱情,學琴兩年,即獲得全國比賽首獎,十五歲以教育部資賦優異生資格前往美國茱莉亞音樂院深造,師事大提琴大師夏培洛(Harvey Shapiro),在茱莉亞音樂院先修班課程結束之後,以極為優秀的成績在四年內取得學士與碩士文憑,返台後於北市交任職至今。她的琴藝深厚,琴音溫暖且細膩,底蘊在其中的,除了經年累月的實力,更有其一套獨門的「平衡」功夫,練琴最難的地方,不是克服種種技巧,而是如何和自己的身體共處,才是長久之道。

2.他用音樂親吻每個臺灣靈魂:蕭泰然教授75大壽祝福
蕭泰然高大挺拔、氣宇非凡,言談之間真誠懇切,令人如沐春風。他是個虔誠的基督徒,為教友譜下一首又一首的美麗詩篇;他是個鋼琴家,有著纖細的情感,所創作的鋼琴小品、小提琴曲,流暢輕盈,彷彿人間甘泉;他深具人文關懷、能體念苦難人的心,譜出感人肺腑的音樂史詩《一九四七序曲》,以及深入人心的臺語藝術歌曲。蕭泰然出生時,正值日本時代的皇民化時期,祖父是長老教會傳道師,父親蕭瑞安是齒科醫生,母親林雪雲是音樂家,兩人都是早期留日學生。蕭泰然五歲時由母親啟蒙學琴,又因為是基督徒,長年浸淫於教會音樂之中。鹽埕國校、高雄中學初中部(一九五一?一九五三)畢業後,蕭泰然進入臺南的長榮中學,這是個充滿音樂的教會學校,曾啟發不少具有音樂才華的年輕人。在充滿琴聲、歌聲的校園中,又是個能讓人發揮琴藝的環境,蕭泰然心中那種將來成為音樂家的志向清晰的展現出來。但是,父親並不贊成他未來以音樂為專業,後因長榮中學校長戴明福欣賞他的音樂才華,極力說服蕭父,才允許他攻讀音樂。他曾短期受教於留日鋼琴家高錦花、聲樂家高雅美門下,順利考上臺灣省立師範學院音樂專修科(今臺灣師大音樂系前身)。

3.音樂外一章:室內樂親密的音樂關係(邱瑗)
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月初,為樂團的兩位重量級「孕媽媽」——樂團首席李宜錦與大提琴副首席連亦先舉辦二重奏室內樂演出,卻引發一件令人驚喜的發現!當然不是媽媽與寶寶的「四個人的二重奏」,而是兩位首席同時感嘆從獨奏的個人音樂訓練展開,到樂團演出的lead and play(聲部領導與共同演奏)訓練,到室內樂演出,她們發現室內樂很難,卻有極致的樂趣,而大小提琴的二重奏更難、也更有成就感——因為她倆連「揉絃」(vibrato) 的頻率都在一起!

出版日期:2013/01/01

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